课程综述
学生将化身为「火星卡牌设计师」，在极端资源稀缺的火星情境中，设计一套完整的生存卡牌游戏系统。
课程以「火星生存」为背景，引导学生通过设计卡牌游戏，系统学习资源管理、博弈论与系统建模等跨学科知识。从角色扮演到数学建模，从卡牌原型到规则验证，最终产出一套经过多轮迭代的完整「火星生存卡牌套装」。
课程成果
火星生存卡牌套装 · 资源/事件/建筑/策略/机器卡 · 完整规则说明书
课程大纲
Part 01 · 火星生存认知
以火星资源危机为导入，通过视频与生存清单激活学生危机意识。探索博弈论初步概念，模拟水源争夺战与合作建站，最终用Excel完成资源数字建模并手绘资源卡原型。
Part 02 · 基础卡牌设计
深入设计资源卡的六维平衡体系，用Canva完成图标可视化；再设计事件卡，将火星环境变量（沙尘暴、辐射、温差）转化为游戏规则，建立治理逻辑。
Part 03 · 卡牌原型测试
完成初版卡牌套装的原型制作，进行小组内部测试，记录平衡性问题并提出调整方案，为进阶卡牌设计提供数据依据。
Part 04 · 进阶卡牌与系统构建
设计建筑卡（科技树路径与胜利条件）、策略卡（零和博弈与非零和博弈对比）、机器卡（效率提升与连锁效应）。用流程图工具绘制科技树，用决策树分析博弈策略，完成完整卡牌系统构建。
Part 05 · 规则验证与迭代
举办班级锦标赛，小组对战并记录问题；快速迭代工坊中调整数值完成卡牌2.0版本；最终成果展演并迁移设计思维，探讨「校园节能游戏」等衍生项目的可能性。
五大卡牌系统
每类卡牌对应独特的博弈逻辑，共同构成完整的火星生存系统
资源卡
六维资源平衡（水、食物、能源、矿物、氧气、信息），每张卡对应一种火星生存资源，数值精心设计以保持博弈平衡。
事件卡
将火星极端环境（沙尘暴、辐射、温差骤变）转化为游戏规则，触发时改变场上资源分布，考验玩家的应急决策能力。
建筑卡
科技树路径设计，从初级到终极建筑，集齐4类建筑目标可获胜。每张建筑卡有明确的资源前置条件与胜利贡献值。
策略卡
引入博弈论核心概念：零和博弈（资源掠夺）与非零和博弈（双赢贸易）。策略卡的使用时机与组合方式决定最终胜负走向。
机器卡
提升特定资源转化效率（如自动采矿机），与资源卡组合时产生连锁效应。测试并记录异常组合，理解系统内各卡牌间的非线性相互作用。
最终成果：火星生存卡牌套装
包含资源卡、事件卡、建筑卡、策略卡、机器卡及完整规则说明书，经过班级锦标赛验证和快速迭代工坊优化的卡牌2.0版本。每套卡牌都是学生对火星生存逻辑、博弈策略与系统平衡的深度思考结晶。
材料清单
数字工具
- ·计算机/平板
- ·Excel软件（数学建模）
- ·Canva设计平台
- ·流程图工具（Draw.io）
卡牌制作
- ·卡纸（A4/A3）
- ·彩笔与马克笔
- ·塑封膜与塑封机
- ·剪刀与裁纸刀
分析工具
- ·博弈决策树模板
- ·测试记录表
- ·平衡性问题清单
- ·小组协作白板
展示材料
- ·成果展示海报
- ·规则说明书模板
- ·评分量规表
- ·路演PPT模板
教学理念
游戏化学习
以卡牌游戏为载体，将抽象的数学建模、博弈论概念转化为可操作的游戏规则，让学生在「玩」中建构深度知识。
数学建模思维
用Excel量化资源稀缺性，用决策树分析博弈策略，培养学生将现实问题转化为数学模型并进行系统分析的能力。
合作与竞争平衡
课程设计刻意引入零和与非零和博弈场景，帮助学生理解合作与竞争并非对立，而是在不同情境下的理性选择。
迭代设计思维
通过「设计—测试—记录—调整」的完整循环，学生体验真实的产品迭代过程，培养基于数据的决策能力。
课程成果展示
从卡牌设计到对战测试，真实记录学生的创作历程
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