跨学科PBL · 河流生态 · 工程创业

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河流特攻队课程
跨学科PBL环境科学 · G7–G9 · 32课时

生态引擎之
河流特攻队

当家乡的河流正在"生病",作为肩负使命的"河流特工",运用科学数据、工程技术与商业思维,为河流设计可持续治理方案,唤醒社区环保行动。

本期重磅跨学科PBL · 最新上线

生态引擎之
河流特攻队

星球学院 CR4DL3-X 跨学科创新课程。以"河流保护"真实社区议题为驱动,历经两学期32课时,完成从创意孵化到实战落地的完整创业旅程。

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第一学期
创意孵化
Part 01–06

觉醒与沉浸、组织与定义、构想与设计、科学与工程、价值构建、成果路演

第二学期
实战落地
Part 07–11

回顾与重启、极限测试与迭代、模拟公司完善、产品化与外部连接、成果发布

核心成果
河流治理方案套件
最终交付物

机器人原型、曝气浮岛模型、商业模式画布、短视频、产品说明书与项目白皮书

评价体系
模拟众筹路演
河流币众筹

过程日志、同伴互评、360度反馈、模拟创投路演、成果发布会

课程框架

两学期 · 11个学习单元 · 32课时完整旅程

第一学期:创意孵化——从觉醒到路演16课时 · 6个单元

核心挑战:我们身边的水真的生病了吗?

  • 认识河流与人类生活的关联,学习水体分类与河流形成机制
  • 走进15分钟生活圈开展实地考察,运用五感观察法记录真实数据
  • 完成利益相关者分析,识别河流生态问题的关键方

课程信息

设计课时32课时(两学期)
适用年龄G7–G9(初中)
课程类型项目式学习(PBL)
关联学科科学 · 工程 · 商业 · 美术
开发团队星球学院 CR4DL3-X 课程研发组

课程成果

1
河流治理机器人原型(垃圾清理船 / 水质监测浮标)
2
曝气浮岛模型及优化版
3
商业模式画布
4
短视频作品
5
产品说明书与包装设计
6
项目白皮书
7
模拟创投路演成果
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课程材料

按学习模块分类,涵盖科学探究、工程制作、商业策划与成果展示全流程所需材料

🔬科学探究材料
  • 水质检测试剂盒(溶解氧、氨氮、总磷、pH)
  • 采样瓶与移液管
  • 显微镜或放大镜
  • 数据记录表与野外调研手册
  • 防水笔记本
⚙️工程制作材料
  • 开发板(Arduino/micro:bit)
  • 电机与螺旋桨
  • 防水外壳材料(亚克力板/PVC管)
  • 传感器模块(超声波、水质传感器)
  • 导线、面包板、焊接工具
  • 防水密封胶
📊商业策划材料
  • 商业模式画布模板(A1尺寸)
  • 便利贴(多色)
  • 马克笔与白板
  • 产品包装设计材料
  • 路演PPT模板
🎬创作与展示材料
  • 手机/平板(短视频拍摄)
  • 三脚架与补光灯
  • 展板与展示架
  • 项目白皮书打印纸
  • 河流币(模拟众筹道具)
💡

以上材料清单为参考建议,具体采购数量将根据班级人数和学校条件灵活调整。星球学院课程团队可提供完整的材料采购指导和替代方案建议,欢迎联系咨询。

水质探秘——科学诊断河流健康
科学实验
科学探究2课时 · G7–G9

水质探秘——科学诊断河流健康

学习溶解氧、氨氮、总磷、pH值四大水质检测指标,通过显色反应实验理解水质化学数据背后的生态意义。

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河流治理机器人——从蓝图到水上运行
工程制作
工程技术5课时 · G7–G9

河流治理机器人——从蓝图到水上运行

搭建船体主结构,完成开发板编程,实现机器人从手动操控升级为智能自主导航,制作垃圾清理船或水质监测浮标。

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15分钟生活圈——走进真实河流现场
社区实践
实地调研1课时 · G7–G9

15分钟生活圈——走进真实河流现场

走进社区开展实地考察,运用五感观察法记录真实数据,完成利益相关者分析,识别河流生态问题的关键方。

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社会企业造血模式——商业模式画布
商业思维
商业策划3课时 · G7–G9

社会企业造血模式——商业模式画布

运用商业模式画布梳理产品信息,探索社会企业造血模式,利用AI大模型制作产品海报,撰写短视频脚本。

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极限压力测试——模型迭代优化
工程迭代
极限测试4课时 · G7–G9

极限压力测试——模型迭代优化

将模型投入真实或模拟水域进行防水、抗冲击、功能连续性测试,系统记录故障数据,完成模型优化版制作。

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模拟创投路演——河流币众筹发布会
路演展示
成果路演2课时 · G7–G9

模拟创投路演——河流币众筹发布会

模拟创投路演,以河流币众筹形式模拟真实融资场景,运营展位并回应评委提问,完成从学习者到环境创业家的蜕变。

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教学理念

星球学院 CR4DL3-X 致力于将河流保护这一宏大议题转化为学生可亲身参与的创业旅程,深度培养科学探究、工程设计与社会商业思维的综合能力。

了解更多关于我们 →
🌊

真实议题驱动

以家乡河流污染这一真实社区问题为起点,让学生成为积极的环境创业家,而非被动的知识接受者。

🤖

工程思维实践

从草图设计到开发板编程,从传感器布局到水上测试,完整体验工程设计的迭代循环过程。

💼

商业创业思维

以模拟创业公司为组织形式,运用商业模式画布、品牌设计、路演等真实商业工具,培养创业家精神。

🌍

从课堂到社会

联系社区、企业或专家开展UX测试,将课堂产品转化为社会方案,实现教育向真实世界的延伸。

关联学科水生态学水质化学生物多样性机器人工程编程与电路商业模式品牌设计短视频创作

成果展示

河流治理方案套件——学生完整创作成果集

河流治理机器人
实地调研
水质实验
路演展示
32
课时完整旅程
两学期创业历程

过程性评价

1
实地调研记录与过程日志
2
测试故障反馈记录
3
同伴互评(点赞/建议贴纸)
4
360度三明治反馈
5
团队协作与角色履职表现

总结性评价

1
河流治理方案的完整性、创新性与技术实现度
2
模拟众筹数据(河流币获取量)
3
商业模式画布的逻辑性与可行性
4
短视频作品的传播力与表达质量
5
最终成果发布会路演质量

鼓励参与国内外竞赛

星球学院积极协助学生将河流治理方案参加国内和国际环境科学、工程创新类竞赛,展示孩子的创造力与社会责任感。

了解竞赛支持 →

立即加入

成为河流特工
守护家乡的水

加入星球学院河流特攻队,历经两学期32课时的完整创业旅程,从科学探究到工程制作,从商业策划到社会路演,成为真正的环境创业家。

32
课时完整旅程
2
学期深度学习
G7–G9
适用年级
4+
关联学科领域

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