课程框架
四大展区 · 完整博物馆策展旅程
从历史传承到时空探索，学生将以博物馆策展人的身份，深度探究汉字文化的过去、现在与未来。
01
策展项目01
历史传承
16课时 · G1–G6
02
策展项目02
多样方言
16课时 · G1–G6
03
策展项目03
文化碰撞
16课时 · G7–G9
04
策展项目04
时空探索
16课时 · G7–G9
策展项目
四大展区介绍
策展项目01 · G1–G6 · 16课时
历史传承
穿越时空，探索文字起源
带领学生穿越时空，探索文字的起源、演变及其书写载体的革新历程。学生将系统认识文字如何塑造人类文明，书写工具的变迁如何推动社会进步，培养对人类文明的好奇心与初步认知，理解文字在文明传承中的核心作用。
关联学科
地理科学历史政治生物世界历史博物馆学信息技术设计思维团队合作
展区成果
- ✓《原始符号密码本》
- ✓符号泥板与石膏龟甲作品
- ✓世界早期文字发源地协作手绘地图
- ✓《商朝大事记》龟甲档案
- ✓《古法造纸技术参数对比实验报告》
- ✓展览区空间设计图与装置模型
课时安排
课程大纲
四展区学习路径
文字博物馆系列课程共64课时，分为四大策展项目，适用G1–G9不同年龄段学生，可按需选择单一展区或完整系列。
01
策展项目01历史传承G1–G6 · 16课时
穿越时空，探索文字起源
《原始符号密码本》符号泥板与石膏龟甲作品世界早期文字发源地协作手绘地图
02
策展项目02多样方言G1–G6 · 16课时
深入方言世界，探索语言音韵
立体地形与方言分布模型方言活化石档案卡方言声调色谱图
03
策展项目03文化碰撞G7–G9 · 16课时
汉字在多元文化中的冲突与创新
《简繁体字发展分析报告》AI造字工坊概念设计「汉字文化圈」交互地图
04
策展项目04时空探索G7–G9 · 16课时
濒危文字抢救与汉字数字未来
「校园东巴文创意标识牌」《东巴文创意设计档案》女书AI辅助系列数字创意作品
材料清单
课程所需材料
📜
历史文字材料
- ·古埃及字体图片或模型
- ·楔形文字图片或模型
- ·3D打印甲骨文泥板
- ·甲骨模型
- ·甲骨文与现代汉字对照表
- ·竹简
🖌️
书写与造纸
- ·毛笔、墨、纸张
- ·制作纸浆的原材料（树皮、废纸、植物纤维）
- ·碱液、漂白剂
- ·纱布或纱网
- ·五度标调卡片
🗺️
方言与文化
- ·地貌模型
- ·区域地图（秦岭、长江流域）
- ·方言录音或视频片段
- ·诗词文本
- ·戏剧念白文本
- ·词汇清单
💻
数字与创作
- ·AI汉字演变推演工具
- ·活字印刷体验教具（字模、墨、纸）
- ·数字艺术装置工具
- ·3D建模软件或3D打印材料
- ·故事板、概念图
教学理念
四大教学支柱
文字博物馆课程以博物馆策展为核心驱动，学生将不仅仅是知识的接收者，更是研究员、设计师和策展人。共同参与主题博物馆的策划与构建，综合运用所学，分享成果，在实践中深化理解，体验文化传播的魅力与团队协作的成就感。
10+
跨学科融合
4个
策展项目
64
总课时
G1–G9
适龄年级
🏛️
博物馆策展驱动
学生不仅是知识的接收者，更是研究员、设计师和策展人，共同参与主题博物馆的策划与构建，在实践中深化理解。
🔤
汉字文化认同
从汉字的起源、演变及方言所展现的语言多样性入手，培养学生对中华文明及世界文明的初步认知与文化认同。
🤖
AI赋能创新表达
结合AI造字、数字艺术装置构思，探索汉字在数字时代的创新表达，培养学生对未知科技的好奇心与探索精神。
🌏
跨文化批判思维
通过案例分析、哈克尼斯圆桌讨论、跨文化设计等活动，培养学生的文化思辨能力和跨文化理解力。
学生成果
真实作品展示
以下照片来自文字博物馆课程真实教学现场与学生成果。
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